UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “EMILIO BOWEN ROGGIERO”
					AÑO LECTIVO
					2016 - 2017
PLAN DE  DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:	ÁREA/ASIGNATURA:		NÚMERO DE PERIODOS:	FECHA DE INICIO:	FECHA DE FINALIZACIÓN:
Lic. Carlos Mendoza B.	INFORMÁTICA		3	23 de mayo	24 de mayo
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE:			INTELIGENCIAS MULTIPLES
Comprender, analizar  y manipular google driver de acuerdo con las actividades a realizar (TIC), de editar, modificar y comentar, un documento realizado en Word.			Verbal o Lingüística e intrapersonal.
			EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
			Observar , hablar, leer y escribir textos sobre tics.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:			INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
ESCUCHAR: Analizar la aplicación driver y luego explicar, para luego trabarlo en el aula de manera colaborativa y cooperativa.			Escucha e identifica las relaciones que se establecen en un documento. Interpreta las formas de trabajar y al articular con claridad el programa. Analiza el programa, extrayendo ideas descriptivas y estable­ciendo comparaciones con criterios específicos. Escribe un documento de manera colaborativa y luego aportan con nuevas ideas.
2. PLANIFICACIÓN PARA LA CLASE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS		RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
23 de mayo - clase 1		Computadoras Blog Gráficos Material didáctico del estudiante	Observar: Los avances de manera individual, en la manera de dominio del programa.	TÉCNICA Informales, en todo momento se evalúa
Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar la información que conocen acerca de las tics. ¿Qué es para ustedes un tic? ¿Cuál es la estructura de tic? Organización de un texto  para determinar lo que conocen con respecto a las descripciones del programa driver y trabaja en el documento.
23 de mayo - clase 2
Planeación  con el fin de conformar grupos de trabajo, para realizar tareas en sus casas y así ser revisados por el docente. Aplicar el chat por medio de driver y luego y trabajando conjuntamente con el profesor, de manera que todo vallan al unísono.
24 de mayo - clase 3 y 4
Integración grupal sobre las reflexiones sobre lo aprendido y la retroalimentación de las clases Comparación con otro compañero sobre sus avances. Desarrollo de las actividades expuestas en toda la clase.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA		ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO		REVISADO		APROBADO
DOCENTE: Lic. Carlos Mendoza Bozada		Lic. Josefa Zambrano Coordinador de Área		Nombre: MSGTER. EDUARDO BERMELLO Vicerrectora
Firma:		Firma:		Firma:
Fecha:		Fecha:		Fecha: